[ИПО] Практическая нейропсихология. Профессиональная переподготовка. 872 ч. Тариф Практический

Aноним · 30 Авг 2026

Программа рассчитана на 10 месяцев, учебе нужно посвящать 10–12 часов в неделю.
Формат материала: видеолекции, вебинары, презентации

Полное название программы:
Психолог-консультант с дополнительной специализацией. Практическая нейропсихология. Профилактика зависимости от психоактивных веществ. Системная психотерапия с присвоением квалификации «Консультант в сфере психологии» + другая сфера: Практическая психология, психологическое консультирование и психологическая диагностика.

Цель программы:
Курс подойдет тем, кто хочет освоить прикладные нейропсихологические методы для диагностики, коррекции и сопровождения детей и взрослых с когнитивными нарушениями. Программа обучает практическому применению знаний о работе мозга в психологической, педагогической и реабилитационной практике

Цель курса профессиональной переподготовки на психолога-консультанта дистанционно – дать современную теоретическую базу, обучить методикам и практическим подходам.

Чему вы научитесь на курсе?

Получите глубокие знания о структуре и функциях мозга.
Научитесь проводить нейропсихологические исследования.
Овладеете навыками коррекции и реабилитации пациентов с нейропсихологическими проблемами.
Сформируете способность диагностировать нейропсихологические нарушения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Общая психология (72 часа)
Возрастная психология (72 часа)
Психодиагностика (72 часа)
Анатомия центральной нервной системы (72 часа)
Физиология высшей нервной деятельности (72 часа)
Введение в нейропсихологию (18 часов)
Строение мозга (18 часов)
Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и теменных отделов мозга (18 часов)
Нейропсихологические синдромы поражения височных отделов мозга (18 часов)
Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга (18 часов)
Стволовые и подкорковые синдромы (18 часов)
Нарушения восприятия. Зрительная агнозия (18 часов)
Нарушение восприятия. Слуховая агнозия (18 часов)
Нарушения восприятия. Тактильная агнозия (18 часов)
Нарушения восприятия социального мира (18 часов)
Нарушения действий. Классификация апраксий по А.Р. Лурия (18 часов)
Нарушения действий. Классификация апраксий по Липману. Социальная апраксия (18 часов)
Афазии: кинетическая, кинестетическая, динамическая (18 часов)
Афазия: сенсорная, мнестическая, семантическая (18 часов)
Речевые формы аграфии (18 часов)
Неречевые формы аграфии. Алексия (18 часов)
Амузия. Нейропсихология сновидений (18 часов)
Нарушение памяти в нейропсихологии (18 часов)
Диагностика нарушений памяти (18 часов)
Регуляторные нарушения. Нарушения зрительного внимания и зрительная агнозия (18 часов)
Регуляторные нарушения. Расстройства исполнительных функций (18 часов)
Нейропсихологические синдромы при различных видах повреждений головного мозга (18 часов)
Нейропсихологические синдромы детского возраста (18 часов)
Клинические аспекты психологической диагностики. Батареи тестов (18 часов)
Принципы реабилитации и коррекции в нейропсихологии (18 часов)
Практика, консультирование, кейс-методы

Общая психология (72 часа)

Предмет и задачи психологии.
Высшие психические функции: ощущения и восприятие.
Высшие психические функции: память, внимание, воображение.
Высшие психические функции: мышление и речь.
Сознание.
Личность. Способности и навыки.
Личность. Темперамент и характер.
Личность. Эмоции, воля, мотивы.
Развитие личности в онтогенезе.
Деятельность и мотивация.

Возрастная психология (72 часа)

Введение в возрастную психологию.
Возрастное развитие личности и психики.
Проблемы периодизации возрастного развития.
Особенности психологического развития в период младенчества.
Детство: особенности психического и психологического развития в раннем и дошкольном возрасте.
Детство: особенности психического и психологического развития в младшем школьном возрасте.
Особенности психологического развития в подростковом возрасте.
Молодость: психологические особенности возраста.
Проблема периодизации возрастного развития в зрелости.
Психологическое развитие личности в зрелости.

Психодиагностика (72 часа)

Психодиагностика как область психологического знания.
Функции психодиагностики.
Классификация психодиагностических методик.
Требования к психодиагностическим методикам.
Надежность и валидность психодиагностической методики.
Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологии.
Номотетический и идеографический подходы в психодиагностике.
Морально-этические нормы и проблемы психодиагностического обследования.

Анатомия центральной нервной системы (72 часа)

Строение нервной ткани.
Строение центральной нервной системы.
Строение рефлекторной дуги периферической нервной системы.
Вегетативная нервная система.

Физиология высшей нервной деятельности (72 часа)

Общая организация сенсорных систем.
Зрительная сенсорная система.
Обонятельная сенсорная система.
Слуховая сенсорная система.
Вестибулярная система.
Основы рефлекторной теории.
Торможение.
Память.
Потребности, мотивация, эмоции.
Стресс.
Сон.
Психическая деятельность и речь.

Введение в нейропсихологию (18 часов)

История нейропсихологии.
Персоналии.
Предмет, задачи.
Методы нейропсихологии.
Понятие фактора, симптома и синдрома, классификации.

Строение мозга (18 часов)

Строение мозга.
Структуры, вещества мозга.
Три функциональных блока.
Первичные, вторичные и третичные зоны.

Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и теменных отделов мозга (18 часов)

Синдромы поражения затылочных отделов мозга.
Синдромы поражения теменных отделов мозга (соматосенсорных афферентных синтезов).
Синдромы поражения теменных отделов мозга (пространственных синтезов).

Нейропсихологические синдромы поражения височных отделов мозга (18 часов)

Синдромы поражения латеральных отделов височной области.
Синдромы поражения «внеядерных» конвекситальных отделов височных долей мозга.
Синдромы поражения медиальных отделов височной области.
Синдромы поражения базальных отделов височной области.

Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга (18 часов)

Заднелобный (премоторный) синдром.
Префронтальный синдром.
Базальный лобный синдром.
Медиальный лобный синдром.
Синдром поражения глубинных отделов лобных долей.

Стволовые и подкорковые синдромы (18 часов)

Диэнцефальный синдром.
Среднемозговой синдром.
Дисгенетический синдром.
Синдром расщепленного мозга.
Поражения срединных неспецифических структур мозга.

Нарушения восприятия. Зрительная агнозия (18 часов)

Нарушения восприятия.
Зрительная агнозия.
Цветовая агнозия.
Зрительно-пространственная агнозия.
Анатомические аспекты.
Методы диагностики.

Нарушение восприятия. Слуховая агнозия (18 часов)

Слуховая агнозия.
Агнозия неречевых предметных звуков.
Аритмия.
Амузия.
Нарушение интонационной стороны речи.
Речевая агнозия (афазия Вернике).
Методы диагностики.

Нарушения восприятия. Тактильная агнозия (18 часов)

Тактильная агнозия, астереогнозия.
Соматоагнозия и нарушение соматического «образа Я».
Агнозия движений и действий.
Анатомические аспекты.
Методы диагностики.

Нарушения восприятия социального мира (18 часов)

Прозопагнозия, лицевая агнозия.
Эмоциональная агнозия и моторная апросодия.
Агнозия социальных действий.
Разум и аутизм.
Оценка и недооценка образа «Я».

Нарушения действий. Классификация апраксий по А.Р. Лурия (18 часов)

Понятие апраксии.
Кинетическая апраксия.
Кинестетическая апраксия.
Регуляторная апраксия.
Пространственная апраксия.
Диагностика.

Нарушения действий. Классификация апраксий по Липману. Социальная апраксия (18 часов)

Моторная апраксия и её виды (идеомоторная, идеаторная, кинетическая).
Диагностика.
Конструктивная апраксия.
Социальная апраксия и агнозия.

Афазии: кинетическая, кинестетическая, динамическая (18 часов)

Афазии.
Классификация по А.Р. Лурия: кинетическая, кинестетическая, динамическая.

Афазия: сенсорная, мнестическая, семантическая (18 часов)

Сенсорная афазия Вернике.
Акустико-гностическая афазия.
Акустико-мнестическая афазия.
Оптико-мнестическая афазия.
Семантическая афазия.
Афазия при деменции.
Шизофазия.
Доминирование полушарий и афазия.

Речевые формы аграфии (18 часов)

Аграфия и дисграфия.
Эфферентно-моторная аграфия.
Афферентно-моторная аграфия.
Акустическая сенсорная аграфия.
Акустическая мнестическая аграфия.
Семантическая аграфия.
Динамическая аграфия.

Неречевые формы аграфии. Алексия (18 часов)

Оптическая аграфия.
Оптико-пространственная аграфия.
Оптико-мнестическая аграфия.
Апракто-агностическая аграфия.
Алексия и дислексия.

Амузия. Нейропсихология сновидений (18 часов)

Моторная амузия.
Сенсорная амузия.
Музыкальная аграфия и алексия.
Нейропсихология сновидений и глубинная нейропсихология.

Нарушение памяти в нейропсихологии (18 часов)

Понятие памяти.
Виды памяти.
Уровни регуляции памяти.
Классификации.
Типы нарушений памяти.
Исследование памяти.

Диагностика нарушений памяти (18 часов)

Пример исследования памяти в нейропсихологии.
Специфика нарушений памяти при повреждении 1 и 3 блока головного мозга.
Специфика нарушений памяти при повреждении правого и левого полушарий.

Регуляторные нарушения. Нарушения зрительного внимания и зрительная агнозия (18 часов)

Расстройство смещения фокуса процесса переработки визуальной информации.
Синдром Балинта.
Одностороннее зрительное игнорирование.
Нарушения внимания при обнаружении сигнала из шума.
Нарушения объема и устойчивости внимания.

Регуляторные нарушения. Расстройства исполнительных функций (18 часов)

Нарушение гибкости переключений в процессе внимания.
Расстройства исполнительных функций.
Нейрофизиологические механизмы внимания.
Способы диагностики внимания и исполнительных функций.

Нейропсихологические синдромы при различных видах повреждений головного мозга (18 часов)

Нейропсихологические нарушения при черепно-мозговых травмах.
Нейропсихологические синдромы при сосудистых поражениях головного мозга.
Нейропсихологические синдромы при атрофических поражениях головного мозга.

Нейропсихологические синдромы детского возраста (18 часов)

Факторы риска для развития ВПФ.
Формирование ВПФ в онтогенезе.
Нейропсихологические синдромы по А.А. Семенович.
Нейропсихологические синдромы по Цветкову А.В. и Цветковой Л.С.

Клинические аспекты психологической диагностики. Батареи тестов (18 часов)

Принципы, цели и задачи НПД.
Расширенные батареи тестов.
Короткие батареи тестов MMSE.
Схема НПД.

Принципы реабилитации и коррекции в нейропсихологии (18 часов)

Этапы НПР.
Два вида нарушений функций.
Восстановление функций путем расторможивания.
Восстановление функций методом викариата.
Восстановление функций путем её перестройки.
Внутрисистемная и межсистемная перестройка.
Условия эффективной НПР.
Принципы НПК и НПР.

Практика, консультирование, кейс-методы
Практические занятия, разбор кейсов и консультирование.

Дополнительно (по тарифу Практический):

1. Практикум по психологическому консультированию (30 часов)
2. Практикум по психодиагностике (60 часов)
3. Практикум по нейропсихологической диагностике (90 часов)
4. Курс Патопсихологическая диагностика в системе психотерапевтической помощи (30 часов)
5. Практические занятия по нейропсихологии
6. Курс Нейропсихология детского возраста
7. Курс Воспитание и обучение детей со сложным дефектом. Основы коррекционной работы
8. Курс Афазия. Коррекционно-логопедическая работа по восстановлению речевых и неречевых функций
9. Курс Профилактика нарушений чтения и письма
10. Курс Старт в профессии психолога

Научные руководители и преподаватели программы

Татьяна Геннадьевна Урывчикова
Нейропсихолог, клинический психолог, преподаватель, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии. О преподавателе

Наталья Николаевна Бербер
Кандидат психологических наук, профессиональный психолог О преподавателе

Олеся Александровна Круглушина
Выпускница МГОУ, факультет психологии, психологическое консультирование; консультирующий психолог, психотерапевт с интегративным подходом, семейный консультант, преподаватель психологии

Ольга Петровна Апарина
Кандидат медицинских наук. Нутрициолог. Автор статей в рецензируемых отечественных и зарубежных журналах

Владимир Иванович Алипов
Преподаватель МГУ им. Ломоносова. Квалифицированный врач.